Nem pont ezekkel a szavakkal, de

egy bizonyos tanár azt mondta ma, hogy

Nesztek, itt van tíz képlet, amikkel most megoldhatnánk pár feladatot. De az XL=Lω-nál bonyolultabbakat, amiket a fakultációsoktól fogok kérdezni, kihagyjuk, mert nincs kedvem megmutatni nektek.

Viszont holnap dogát írunk. És mivel ti fakultációsok vagytok, ezért nyilván rohadt jól tudtok olyan képleteket fejből alkalmazni, amiket órán csak egyszer láttatok, nem mutattam velük példát, használni meg soha nem használtuk. Még hasonló trigonometriai egyenlőtlenséget is tavaly láttatok utoljára, és jól tudom, hogy rég elfelejtettétek, de teszek rá.

A fakultációsoktól az elvárások azért nagyobbak, mert nekik fontos a tantárgy. Készüljetek a dogára, hahaha.

Legalábbis én így értettem. Egyedül az a kérdés nem hagy nyugodni, hogy

Milyen alapon vár el tőlünk több tudást, ha relatíve kevesebbet adott le nekünk a többiekhez képest?

És most megyek tanulni, de ebből az elvárásosdiból én – köszönöm szépen – rohadtul nem kérek.

Három

Kettő, egy. Szvsz javítózni nem órán kéne hanem délután vagy nulladikban vagy nem. Úgyértem, nem kötelező az. Ugyanekkor esetleg lehetnének gyakorlóórák, akár azok tartanák akik értik az anyagot, akár tanárúr.

Továbbá. Nem tudom ki találta ki, hogy az önzés alapvetően rossz, de fizikai inzultáció kíséretében el kéne mondani neki, hogy nincs igaza. Nyugodtan lehet azt mondani, hogy keményítsünk be mert unatkozunk órán. Nincs ezen mit szégyellni, csak ezt szépen megfogalmazva kell elmondani, hogy ne sértődjön meg az akinek nem kéne.

Továbbá. Az előzőeknek látszólag ellentmondva. Csak úgy ötletszerűen. Inkább csak kérdezem. Ha olyan sokszor és olyan sokaknál van az, hogy szarul sikerül (nem egy) doga, akkor nem kéne többet gyakorolni órán is akár? A madarak azt csiripelik, hogy Madarász taktikája sok kisebb feladat bemutatása. szemöldök felvon, hmm?

Továbbá. Rájött már tanárúr, hogy mi nem tanultunk soha vektorokról?

Továbbá mi van veletek (beleértve), eddig nem az volt hogy csak én írok le ilyen hosszú okfejtéseket? 😀

Az osztályhonlapról

Boldizsár, a bal kezeddel veregesd meg a jobb válladat. Ügyes vagy.

Kezd egész jól működni az osztályhonlap, amit csináltál. A legutóbbi 4 cikket már tényleg sokan találták hasznosnak és sokan szóltak hozzá. Pont, ahogy annak idején eltervezted.

Ja és Boldizsár, ne felejtsd el megköszönni a többieknek is, akik írnak az osztályhonlapra, azt, hogy írnak az osztályhonlapra. Csak írd azt, hogy köszi Gábor, Aletta és Koza, az eddig megírt cikkekért és Erika, egy bizonyos készülő cikkért. Meg köszi, Andi, amiért olyan ügyesen kommentelsz és amiért még az osztályhonlap előző életének végén felvetetted, hogy újat kéne csinálni.

Ha valakinek van ötlete arra, hogyan dicsérheti meg magát egy ember nyilvánosan anélkül, hogy az nagyon gáz legyen, mindenképp mondja el nekem, hihetetlenül nagy szükségem lenne az ilyen jellegű tippekre.

Hírolvasás

RSS ikonEz csak egy rövid írás lesz az internetet alapszinten művelőknek arról, hogy lehet a hírolvasást kicsit kényelmesebben csinálni. RSS néven is ismert e technológia.

Az a lényege, hogy minden újság, blog, vagy akármi ami az interneten van és folyamatosan frissül, az a böngészőn látott különféle színes, csili-vili oldalakon kívül egy szabványos formátumban (ez a formátum az RSS) is közzéteszi a legújabb cikkeket, képeket stb.

Ezt a szabványos formátumot pedig különféle hírolvasó (vagy RSS-olvasó vagy feedolvasó) programokkal lehet megnyitni, egyszerre többet is. Az egésznek a lényege az, hogy ha van több blog, újság vagy akármi aminek a frissítéséről értesülni akarsz, akkor nem kell minden oldalt egyenként meglátogatnod, hogy megnézd van-e valami új, helyette csak a hírolvasót kell megnyitnod.

Continue reading “Hírolvasás”

Számtech

Informatikaoktatás. Utálom. Gyűlölöm. Ki nem állhatom. Borzongok tőle. Utálom. Ja, ezt már mondtam.

Egy naív ember azt képzelhetné, hogy a legjobban utált tantárgy nálam az etika. Vagy a magyar. Vagy a kémia. Nem. Ezeket elviselem, mert azon túl, hogy a megszerzett tudás nem elhanyagolható részére nem lesz szükségem az életben – nincs bajom velük.

Most félreértés ne essék, nem tanár úrral van bajom informatikán se. Róla rosszat nem tudok is mondani. A bajom az informatikaoktatással van. A Kóródi-féle oktatásirendszer-szapuláshoz sincs kedvem, mert az teljesen értelmetlen.

Az a legnagyobb gond, hogy amit oktatnak, annak jó része vagy eleve elvi hibákat tartalmaz, vagy önmagában semmit sem ér. Tematikusan leírom, hogy ezek micsodák.Continue reading “Számtech”

Leírom a bioszt. Hátha megjegyzem.

Már korábban kellett volna. Holnap doga. Sebaj. (Igen, ömlesztve van.)

GLÜKÓZ TELJES OXIDÁCIÓJA

  • Egy ATP-vel glükózból glükózfoszfátot gyártunk.
  • Ebből fruktózfoszfátot csinálunk, hozzádaunk még egy P-t, az fruktózdifoszfát lesz.
  • Ebből csinálunk egy glicerinaldehidfoszfátot (GAP) és ennek a keto-ikerpárját. 
    • H   O
  //
  C
  |
 HC--OH       <--- GAP
  |
 H2C--O--(P)
    • Ezek egymásba alakulnak át, a reakció a GAP-ból lép tovább
  • Innentől térül meg az energiabefektetés.

Continue reading “Leírom a bioszt. Hátha megjegyzem.”

Ugye milyen szép?

A honlapom új dizájnja. Nekem tetszik; monokróm, elegáns, egyszerű, letisztult.

Teljesen még nincs kész, pár részleten nyilván lesz még csiszolni való, de a lényege már készen van. Nektek hogy tetszik?

Ugye milyen csúnya?

De ösztönzésnek szánom. Magamnak. Ugyanis bármikor amikor ránézek a közeljövőben a honlapomra, látni fogom, hogy nagyon nincs még kész. És hála a zseniális önösztönzési módszereimnek, remélhetőleg nem fog sokáig tartani ez a félkész állapot a blogomon.

Frissítés

Most elkezdek egy vizuális frissítést a blogon. Amíg a frissítés zajlik, a dolog vagy működni fog vagy nem. (Más lehetőség nincs.) Viseltessetek türelemmel.